{"id":626,"date":"2025-01-03T11:51:32","date_gmt":"2025-01-03T10:51:32","guid":{"rendered":"https:\/\/educ-enjeux.fr\/?p=626"},"modified":"2025-02-18T17:57:55","modified_gmt":"2025-02-18T16:57:55","slug":"qui-est-karine-doliveira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educ-enjeux.fr\/?p=626","title":{"rendered":"Qui est Karine D&rsquo;OLIVEIRA ?"},"content":{"rendered":"\n<p>Je suis Karine D\u2019OLIVEIRA, n\u00e9e en 1975 dans les Vosges. Une n\u00e9cessit\u00e9 absolue de travailler apr\u00e8s avoir loup\u00e9 ma premi\u00e8re ann\u00e9e en psychologie et me voil\u00e0 projet\u00e9e, sans aucune connaissance dans un lieu de vie en Alsace. Les personnes pr\u00e9sentes, adolescents et adultes, sont d\u00e9ficients ou atteints de maladies mentales. Kesako ? Je d\u00e9couvre non sans peur, le champ du handicap, du \u00ab prendre soin \u00bb : soin des corps, soin des espaces, soin du linge, soin de l\u2019alimentation, soin du moral, de l\u2019esprit \u2026<\/p>\n\n\n\n<p>Mon directeur de l\u2019\u00e9poque m\u2019explique le m\u00e9tier de l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e durant 2 ans. Puis le lieu de vie ferme ses portes, je reviens en Moselle o\u00f9 j\u2019alterne des remplacements dans un IEM aupr\u00e8s d\u2019adolescents polyhandicap\u00e9s et dans un foyer d\u2019h\u00e9bergement pour adultes handicap\u00e9s physiques, dit-on \u00e0 l\u2019\u00e9poque. Le \u00ab prendre soin \u00bb est toujours mon c\u0153ur de m\u00e9tier ; je ne sais pas en dire autre chose \u00e0 ce moment-l\u00e0 mais j\u2019apprends que l\u2019observation fine est importante ; les gestes, les mimiques, les sons \u00e9mis, les postures, le corps\u2026 tout est communication.<\/p>\n\n\n\n<p>Puis, vient le temps de la formation d\u2019Educatrice sp\u00e9cialis\u00e9e DEES obtenu en 2003. Il est maintenant l\u2019heure de s\u2019investir pleinement dans une institution. Le Centre D\u00e9partemental de l\u2019Enfance m\u2019embauche, sur le service des adolescents. J\u2019ai 26 ans et ces adolescents me malm\u00e8nent mais je tiens bon, je ne fuirai pas ! Trouver comment \u00eatre en lien avec eux m\u2019anime ! J\u2019observe mes coll\u00e8gues, j\u2019apprends, je lis, j\u2019avance.<\/p>\n\n\n\n<p>Surprise, apr\u00e8s 6 mois, le chef de service me demande d\u2019\u00eatre sa troisi\u00e8me adjointe ! Je ne suis plus en direct avec les jeunes mais j\u2019accompagne les \u00e9quipes \u00e0 l\u2019\u00eatre, \u00e0 g\u00e9rer les urgences, \u00e0 prendre soin de tous malgr\u00e9 les urgences. Cela durera 7 ans ! Durant cette p\u00e9riode, le directeur, un homme chouette et humain me propose de passer le CAFERUIS. 2009, il est en poche. J\u2019int\u00e8gre ensuite une MECS o\u00f9 mon futur directeur me demande \u00e0 l\u2019entretien d\u2019embauche ce qu\u2019est un chef de service. Ma r\u00e9ponse est : \u00ab c\u2019est \u00eatre \u00e9ducateur des \u00e9ducateurs \u00bb ; il adh\u00e8re ! Je passe 7 ans \u00e0 accueillir, accompagner, soutenir, former, guider, cadrer, prendre soin des \u00e9ducateurs dans cette maison avec, dans le m\u00eame temps, la mission de cr\u00e9er un service \u00e9ducatif d\u2019accompagnement \u00e0 domicile pour mineurs de 0 \u00e0 17 ans.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans cette institution, j\u2019ai eu la chance d\u2019y rencontrer Herv\u00e9\/Educ-Enjeux, lors d\u2019une formation pour les cadres. Ses mots, ses outils, sa pratique, ses concepts me permettent de rendre explicite mes pratiques.<\/p>\n\n\n\n<p>Fin 2018, apr\u00e8s un bref passage en CHRS Familles, j\u2019accepte de prendre la direction d\u2019une MECS d\u2019adolescents de 13 \u00e0 18 ans avec une feuille de route qui indique de devoir travailler la mixit\u00e9. Un d\u00e9fi au d\u00e9part mais ensuite une belle et riche exp\u00e9rience malgr\u00e9 les difficult\u00e9s quotidiennes. Ces adolescents exclus d\u2019autres \u00e9tablissements pour beaucoup, ayant commis un certain nombre de d\u00e9lits pour d\u2019autres, accompagn\u00e9s majoritairement par des \u00e9ducateurs hommes me donnent du fil \u00e0 retordre. J\u2019ai en t\u00eate ce que m\u2019a apport\u00e9 Educ-Enjeux. Herv\u00e9 et Agn\u00e8s interviennent dans la structure. J\u2019accompagne, je soutiens, je porte cette nouvelle dynamique institutionnelle. Nous avons une obligation de moyens mais, les r\u00e9sultats sont l\u00e0. Des jeunes dont on disait \u00ab Faites ce que vous pouvez, il\/elle ne restera pas ! \u00bb, restent, se posent, s\u2019installent, se projettent. Leurs \u00e9motions sont accueillis inconditionnellement, des liens affectifs sinc\u00e8res se cr\u00e9ent. Le lien d\u00e9veloppemental fait son \u0153uvre et les \u00e9volutions sont visibles.<\/p>\n\n\n\n<p>Apr\u00e8s cette exp\u00e9rience remplie d\u2019\u00e9motions, l\u2019aventure s\u2019est arr\u00eat\u00e9e au profit d\u2019une nouvelle : transmettre, prendre le temps d\u2019accompagner, d\u2019entourer, d\u2019\u00e9couter et entendre. Une formation de praticienne PNL, puis une autre de praticienne DNR, un accompagnement PLD avec Herv\u00e9, une formation Aromatouch avec des huiles essentielles et me voil\u00e0 dans la formation (PLD, VAE, Ecrits pros, d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences,\u2026) et l\u2019accompagnement individuel, prendre le temps, en consultation, d\u2019amener l\u2019Autre \u00e0 travers ses \u00e9motions, \u00e0 retrouver\/trouver ses ressources internes enfouies, son potentiel pour acc\u00e9der au bien-\u00eatre et avancer.<\/p>\n\n\n\n<p>Qui l\u2019aurait dit ? D\u2019un naturel plut\u00f4t timide et r\u00e9serv\u00e9e, ces 20 ann\u00e9es d\u2019exp\u00e9rience dans la protection de l\u2019enfance ont fait de moi une experte de rien mais pleinement convaincue de la plasticit\u00e9 du cerveau, du lien d\u00e9veloppemental favorisant une \u00e9volution positive des enfants confi\u00e9s dans les institutions. De la m\u00eame fa\u00e7on, la place des cadres, leur bienveillance\/bientraitance et le soutien qu\u2019ils apportent \u00e0 leurs \u00e9quipes est primordial. Osons ensemble le verbe \u00ab aimer \u00bb, apprenons \u00e0 regarder, \u00e0 accepter d\u2019accompagner l\u2019Autre \u00e0 partir de l\u00e0 o\u00f9 il en est et avec ce qu\u2019il est et ce, \u00e0 tous les niveaux d\u2019une institution. Apprenons \u00e0 exercer notre pouvoir professionnel en tant que manager, en tant qu\u2019\u00e9ducateur, en tant que surveillant de nuit ou maitresse de maison pour RENDRE POSSIBLE.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Qui l\u2019aurait dit ? D\u2019un naturel plut\u00f4t timide et r\u00e9serv\u00e9e, ces 20 ann\u00e9es d\u2019exp\u00e9rience dans la protection de l\u2019enfance ont fait de moi une experte de rien mais pleinement convaincue de la plasticit\u00e9 du cerveau, du lien d\u00e9veloppemental favorisant une \u00e9volution positive des enfants confi\u00e9s dans les institutions. De la m\u00eame fa\u00e7on, la place des cadres, leur bienveillance\/bientraitance et le soutien qu\u2019ils apportent \u00e0 leurs \u00e9quipes est primordial. 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